El Unicef expresó su preocupación por la decisión del Gobierno peruano de implementar clases virtuales en colegios de Lima y Callao como parte de las medidas adoptadas para enfrentar la actual crisis energética. El organismo internacional advirtió sobre los posibles efectos que esta disposición podría tener en la vida de niñas, niños y adolescentes en el país.

En un comunicado, Unicef señaló que la crisis generada por la fuga y deflagración de gas natural en el yacimiento de Camisea, ubicado en la región Cusco, no debería afectar el acceso a la educación presencial. El organismo recordó las lecciones aprendidas durante la pandemia, cuando la virtualidad evidenció problemas relacionados con la conectividad, el aprendizaje y la salud mental de los estudiantes.

Asimismo, advirtió que muchas familias y centros educativos no están preparados logística ni pedagógicamente para afrontar nuevamente la educación remota. Según indicó, ya se ha comprobado que la enseñanza virtual puede afectar el logro de aprendizajes básicos y generar impactos negativos en el bienestar emocional de los escolares.

Ante este escenario, Unicef pidió a las autoridades que consideren la diversidad de las comunidades educativas del país y sugirió que las escuelas sean tratadas como servicios críticos dentro del plan de racionamiento energético, al igual que los hospitales. También expresó su expectativa de que la crisis se supere pronto y no altere el inicio del año escolar presencial.

Por su parte, el Ministerio de Educación del Perú confirmó que las clases se desarrollarán de manera virtual en Lima Metropolitana y Callao hasta el 14 de marzo, salvo en aquellos centros educativos que no cuenten con plataformas digitales o conectividad suficiente. La medida forma parte del conjunto de acciones adoptadas por el Ejecutivo para reducir la movilidad y el consumo de combustible mientras se repara el ducto afectado, cuya operación está a cargo de Transportadora de Gas del Perú.