El Gobierno de Keiko Fujimori proyecta intervenir 5.000 instituciones educativas públicas durante los próximos cinco años, como parte de la estrategia para reducir la brecha de infraestructura educativa en el país. La meta contempla la construcción de 2.000 nuevos colegios y la refacción o recuperación de otros 3.000, con prioridad para los locales que presenten mayores niveles de riesgo y necesidades más urgentes.

El presidente ejecutivo del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied), Pedro Morales, señaló que el objetivo es avanzar con la construcción de los nuevos colegios "de acuerdo con las prioridades" identificadas en las distintas regiones. La estrategia considera que, según las condiciones de cada institución, se determine si corresponde realizar mantenimiento, rehabilitación, una intervención integral o levantar una nueva infraestructura.

Como parte de la respuesta a los casos más urgentes, el Pronied incorporará también una modalidad de construcción modular, por disposición del ministro de Educación, José Antonio Chang. Estas estructuras podrán instalarse en un menor tiempo y permitirán contar con ambientes seguros y adecuados mientras se desarrollan los proyectos definitivos. "No podemos esperar años para atender a un colegio que hoy necesita un ambiente seguro para sus estudiantes", afirmó Morales.

El plan contempla priorizar especialmente a los colegios pequeños y alejados, donde las deficiencias de infraestructura pueden ser mayores, en lugar de concentrar las intervenciones en grandes instituciones educativas urbanas. Para establecer el orden de atención se evaluarán factores como el estado de los locales, los años transcurridos desde su último mantenimiento, el nivel de riesgo, las condiciones climáticas de cada zona y la cantidad de estudiantes afectados.

La meta supone un ritmo promedio de 400 nuevos colegios por año durante cinco años. No obstante, el Pronied precisó que la construcción modular constituye una alternativa de respuesta rápida para los establecimientos que no pueden esperar una obra convencional y no implica que las 2.000 nuevas instituciones serán edificadas bajo ese sistema. La planificación se desarrolla en el marco de la declaratoria de emergencia de la infraestructura educativa pública a nivel nacional, que busca atender una brecha acumulada durante años y garantizar condiciones adecuadas para la continuidad del servicio educativo.

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